NAVIGATION
TEILEN
ADRESSE
Marlis-Ragge-Weg 8
30890 Barsinghausen
KONTAKT
e: koch@kochmgmt.onmicrosoft.com
f: 015120718321
1
DENKEN
(als Problemlösungsprozess in Unternehmen)
GESCHICHTE
Ansatz, Denken, Wandel, Konzept und Transformation
Diese Begriffe können in Zeiten des Wandels als Schlüsselbegriffe für heutiges und zukünftiges Denken und Handeln der
Akteure und als Prozessphasen einer Problemlösung in komplexen Systemen aufgefasst werden. In den fünf
Prozessphasen können durch zwei unterschiedliche Paradigmen wissenschaftlich vergleichbare Merkmalsausprägungen
festgestellt werden. Ein schrittweiser Paradigmenwechsel kann dann zu akzeptablen, der Realität angepassten, Lösungen in
komplexen Systemen führen (z.B. in Unternehmen). Falls eine gemeinsame Akzeptanz nicht möglich erscheint, verbleiben
Pluralismus und Pragmatismus.
Denken ist schwer, darum urteilen die Meisten.
Carl Gustav Jung
2
4
3
koch.management
Systemisches Denken
Systemisches Denken wird als eine Schlüsselkompetenz des 20./21. Jahrhunderts angesehen und umfasst
heterogene Denkansätze. Und zwar aus verschiedenen Disziplinen, deren Gemeinsamkeit der nichtlineare
Umgang mit Komplexität ist:
•
Erkenntnistheorie (Erkenntnis ist schöpferisch konstruiert)
•
Allgemeine Systemtheorie
(als Modell der Natur/des Denkens/Macrotheorie der Gesellschaft/),
•
Synthetische Evolutionstheorie
(für natürliche Entwicklungen des Lebens, d.h. Entstehung der Arten und
ihre Adaption)
•
Evolutionäre Erkenntnistheorie
(die reale Welt wird intern rekonstruiert)
•
Radikaler Konstruktivismus
(als Theorie des Wissens)
•
Autopoiesetheorie (Autopoiese) ist der Prozess der Selbsterschaffung und -erhaltung eines Systems)
•
Kybernetik 2. Ordnung (Theorie, die in ihrer extremen Form als Beobachtung der Beobachtung den
Begriff einer objektiven Realität eliminiert).
•
Synergetik ( interdisziplinäre Theorie der Evolution und Selbstorganisation)
•
Kommunikationstheorie (Kommunikation als Reiz-Reaktionskette, als Prozess, bei dem Zeichen
übertragen werden, als Interaktion, als psychologische Determinante)
•
Theorie dynamischer Systeme (mit den zentralen Begriffen Selbstreferentialität und Selbstorganisation)
•
Chaostheorie (nicht klar umgrenztes Teilgebiet der Nichtlinearen Dynamischen Systeme)
Vor diesem Denkhintergrund werden Menschen als autonom und prinzipiell unverfügbar (lenkbar,
kontrollierbar), in sozialen Interaktionen als grundsätzlich füreinander undurchschaubar betrachtet. Mithin
werden sie als weder vollständig erfassbar, noch beliebig veränderbar bzw. instruierbar verstanden.
Konzepte nichtlinearer, rekursiver Vernetzung und multifaktorielle Zusammenhänge ergänzen lineares
Kausalitätsdenken. Die „objektive“ Realität wird als eine konsensuelle Konstruktion betrachtet. Objektivität
als Kriterium „guten“ Wissens entfällt; an ihre Stelle treten Viabilität (Gangbarkeit), Nützlichkeit und
kommunikative Brauchbarkeit.
Teilweise Auszug aus: http://www.sgst.de/ueber_sgst/systemisches_denken.php
Reduktionistisches Denken versus Systemisches Denken
(monokausal)
(wird von der Wissenschaft überwiegend
verneint)
(Wirklichkeit und Wahrheit sind immer
subjektiv)
(multikausal)
Ein Paradigma regelt, was als untersuchenswerter Gegenstand wissenschaftlicher Betrachtung zu gelten hat, die Art und Weise,
wie dieser Gegenstand zu beobachten ist und was als befriedigende Lösung eines wissenschaftlichen Problems anzusehen ist..
Im reduktionistischen Denken werden Probleme - auch komplexer Art - durch eine Reduzierung auf
Einzelelemente gelöst; dabei wird auf eine ganzheitliche (holistische) Betrachtungsweise und über Einzelelemente
hinausgehende Gesamtzusammenhänge verzichtet. Die Erfolge in den Naturwissenschaften bestätigten lange
Zeit diese Vorgehensweise: zerlegt man ein Problem in Teilprobleme, löst und versteht letzteres, so kann das
gesamte Problem gelöst und verstanden werden. Aus der Summe der Lösungen für die einzelnen Teilprobleme
wird die Lösung des Gesamtproblems erwartet. Als Lösungsansatz gelten vor allem die Gesetze der Mechanik,
wobei der Mensch als „Maschine“ betrachtet wird, und das rationales Denken der Volkswirtschaftslehre („homo
oeconomicus“).
5
PROZESSPHASEN
vs.
